中国地势三级阶梯飞越

沿36°N附近教材剖面分段飞越三级阶梯。跟随飞行点跨越三级阶梯，用一条剖面串联地势特征、湿润气流、河流流向、水能集中区和交通建设条件。静态图表不容易呈现过程、空间关系或条件变化，课件按教学顺序切换条件或拖动关键变量，观察画面、数值和结论的同步变化；需要时重置后对比另一组条件，让学生改变条件并比较结果，再依据图上或模拟中的证据解释地理规律。